Cette activité reprend les verbes en -er au présent déjà étudiés en classe. Elle ne remplace pas la progression de l’enseignant. En CE1, partez des personnes déjà travaillées. En CE2, réutilisez les formes dans des phrases nouvelles, sans chercher à couvrir tous les temps.
Partir d’une phrase connue
Choisissez un verbe simple, comme parler ou chanter. Dites une phrase à voix haute, puis changez la personne qui fait l’action. Votre enfant peut proposer sa propre phrase. Une scène familière suffit, sans matériel particulier.
Comparez ensuite les deux phrases écrites. Dans Tu parles à Léa, le sujet est tu. Dans Léo parle à Léa, le sujet est Léo. Léo peut être remplacé par il. Le verbe devient alors il parle.
Les formes parles et parle se prononcent pareil. Pourtant, elles ne s’écrivent pas pareil. Écouter la phrase aide à la comprendre, mais ne permet pas toujours de retrouver la terminaison.
Regarder ce qui reste et ce qui change
Retrouvez l’infinitif parler. En retirant -er, on obtient parl, le radical. Dans tu parles et il parle, cette partie reste identique. La terminaison est -es avec tu et -e avec il.
Avec ces verbes réguliers, les terminaisons du présent sont -e, -es, -e, -ons, -ez et -ent. Elles correspondent à je, tu, il ou elle, nous, vous et ils ou elles.
N’imposez pas toutes les formes si votre enfant commence cet apprentissage. Comparez d’abord deux personnes déjà vues en classe. Demandez ce qui a changé, puis laissez votre enfant expliquer son choix. Nommer le sujet est plus utile que deviner une lettre.
Passer d’un prénom à un pronom
Écrivez Je joue au ballon, puis Les enfants jouent au ballon. Demandez quel pronom peut remplacer les enfants. C’est ils, donc le verbe s’écrit jouent.
La terminaison -ent de jouent ne se prononce pas. Elle indique ici que le sujet est ils ou elles. Votre enfant peut entourer les enfants et ils, puis comparer joue et jouent.
Essayez ensuite Nous chantons et Vous chantez. Le radical chant reste visible. Les terminaisons -ons et -ez changent. Proposez une nouvelle phrase avec nous, puis avec vous. Le but est de retrouver la forme dans une phrase, pas seulement dans l’ordre d’une récitation.
Utiliser une fiche sans transformer l’activité en examen
La fiche de conjugaison gratuite propose huit formes à compléter au présent. Gardez d’abord le corrigé caché. Vous pouvez reprendre quelques formes seulement et laisser les autres pour une autre séance.
Comparez ensuite une réponse à la fois. Si votre enfant hésite, retrouvez ensemble le sujet, l’infinitif et la terminaison. Puis réutilisez cette forme dans une petite phrase inventée. Une réponse corrigée devient ainsi un point de départ, pas une note.
La fiche comprend aussi aimer et manger. Avec je et aimer, on écrit j’aime. Avec nous et manger, on écrit nous mangeons. Le e permet de conserver le son de manger devant le o.
Présentez ces particularités séparément si elles n’ont pas encore été étudiées. Pour commencer, parler, chanter et jouer offrent des comparaisons plus simples. Attention, aller se termine en -er, mais ne suit pas ce modèle régulier.
Que faire si la terminaison est encore oubliée ?
Revenez à une phrase courte et à deux sujets. Laissez votre enfant expliquer qui fait l’action avant de chercher la bonne écriture. Vous pouvez montrer un exemple connu, puis proposer une phrase différente avec le même pronom.
Terminez quand une comparaison est comprise, sans promettre une maîtrise en quelques jours. Lors d’une autre séance, reprenez une forme hésitante dans une nouvelle phrase. Si plusieurs notions restent difficiles, demandez à l’enseignant lesquelles reprendre en priorité.
Pour organiser ces petits moments sans conflit, consultez aussi notre guide pour faire réviser son enfant sereinement.
Une activité limitée, un repère officiel
Le programme de français du cycle 2 associe observation, manipulation de phrases et raisonnement sur l’écriture. Il travaille notamment le lien entre le sujet et le verbe, le radical et les terminaisons.
Les exemples sur parler et jouer reprennent cette démarche, adaptée ici à une activité à la maison. Le CE2 comprend également d’autres temps et des verbes irréguliers. Ces exercices sur le présent ne couvrent donc pas tout son programme.
Retrouvez le programme applicable depuis la rentrée 2025 dans les ressources officielles d’Éduscol.
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